Министерство просвещения вновь скорректировало правила аттестации педагогов. Изменения направлены на снижение избыточной нагрузки на учителей, сокращение количества лишних процедур и формирование более объективной системы оценки профессиональной деятельности.
Так, для большинства педагогов отменяется обязательное тестирование по предметным знаниям. Однако оно сохраняется для выпускников, приходящих в профессию, педагогов, возобновляющих свою работу, а также для руководителей организаций образования, их заместителей и методистов. Оценка будет основываться не на результатах тестирования, а на повседневной работе педагога и его реальном вкладе в качество образования.
Также пересматриваются правила аттестации. От учителей больше не будут требовать написать эссе, публиковать научные статьи, разрабатывать авторские программы и учебно-методические материалы. Эти требования создавали дополнительную нагрузку и не оказывали существенного влияния на качество обучения.
Одним из ключевых механизмов станет полная цифровизация процесса. Аттестация по всем квалификационным категориям будет проходить через платформу «Ұстаз», интегрированную с государственными информационными системами. На платформе автоматически будут формироваться данные о трудовом стаже, квалификации, профессиональных достижениях, сертификатах и другие сведения, необходимые для портфолио.
Педагогам, которые успешно прошли тестирование, набрали пороговый балл и представили портфолио, доплата по заявленной квалификационной категории будет выплачиваться с 1 сентября.
Учителя, не достигшие порогового уровня по итогам первого тестирования, но имеющие отвечающие требованиям портфолио, смогут повторно пройти тестирование в июле. Если по итогам второй попытки пороговый балл также не будет набран, соответствующую квалификацию не присвоят.
В новой модели также сокращается количество открытых уроков и объем часов повышения квалификации по категориям. Основное внимание будут уделять практическим результатам работы педагога, участию в проектах, воспитательной деятельности и распространению профессионального опыта.
Министерство подчеркивает, что в переходный период права педагогов будут полностью сохранены. Аттестация рассматривается не только как инструмент дополнительного финансового стимулирования, но прежде всего как механизм объективной оценки качества профессиональной деятельности педагога. Система будет выстроена таким образом, чтобы время педагога направлялось не на избыточную отчетность, а на работу с учениками.
Светлана СВИЧ
Фото Александра МАРЧЕНКО
