В музыкальном классе детские ручки негромко и неуверенно перебирают струны. Шестилетнему ребенку домбра пока что кажется огромной, ведь пальцы с трудом дотягиваются до ладов, а первые попытки больше похожи на осторожное движение, чем на мелодию.
– Не торопись. Кюй любит терпеливых, – спокойно говорит учитель.
Подумать только: через несколько месяцев этот же малыш уже выйдет на долгожданную сцену. Его родители старательно будут снимать первое выступление на телефон, а педагог, как и десятки раз прежде, поймет, что произошло самое важное в жизни ребенка. Что еще один ученик сделал первый шаг к своей культуре. Поэтому Национальный день домбры – праздник не только музыкантов. Это также знаменательный день людей, которые незаметно, но ежедневно сохраняют то, что невозможно измерить наградами или дипломами. Среди них преподаватель домбры и жетыгена детской школы искусств № 2 Караганды, основательница школы искусств «Асыл мұра» Жазира Омарова.
Ее собственная история началась в селе Бүркітті Каркаралинского района. Когда-то здесь работала музыкальная школа, о которой и сегодня с гордостью вспоминает выпускница. В то время почти все сельские дети занимались музыкой. Был даже детский оркестр, который становился победителем областных и республиканских конкурсов. Однажды сюда мама привела маленькую Жазиру.
– Мне очень повезло с первым учителем Раушан Шаниной. Благодаря ей домбра для меня стала чем-то большим, чем просто музыкальным инструментом. Она научила чувствовать каждый кюй, понимать его настроение, слышать историю, которую произведение рассказывает без слов. Тогда я еще не знала, что когда-нибудь сама стану учителем, но в моем сердце родилась большая любовь, которая определила всю мою дальнейшую жизнь, – делится домбристка.
И спустя десятилетия она нередко ловит себя на мысли, что произносит своим ученикам те же слова поддержки, которые когда-то слышала от своей первой наставницы. После музыкальной школы Омарова поступила в колледж искусств имени Таттимбета. Потом работа, ученики, открыла собственную школу искусств «Асыл мұра». Сегодня ее педагогический стаж составил уже двадцать один год. За это время сменилось поколение детей. Изменился и мир вокруг них. Не секрет, что если раньше после уроков ребята бежали во двор, то сегодня их внимание чаще приковано к экрану телефона. Казалось бы, народному инструменту становится все труднее конкурировать с цифровой эпохой. Но время показывает обратное.
– В последние годы интерес детей к домбре заметно вырос. Этому способствуют конкурсы, фестивали, различные культурные проекты. Большую роль играют и социальные сети, где молодые исполнители показывают свое мастерство. Все чаще дети приходят не потому, что так решили родители, а потому, что сами хотят научиться играть. Они начинают воспринимать домбру как часть своей культуры и возможность проявить себя, – объясняет учитель.
Поэтому и уроки сегодня меняются. Наряду с традиционными занятиями дети слушают записи известных кюйши, обсуждают произведения, знакомятся с историей их создания. Важно не только выучить ноты, а понять, почему один кюй звучит тревожно, другой – величаво, а третий способен рассказать о родной земле лучше любого учебника. Не случайно именно кюй в народе называют разговором без слов.
За последний год двое учеников Жазиры Омаровой поступили на образовательные гранты в колледж искусств имени Таттимбета. Еще один готовится связать свою профессию с национальным музыкальным инструментом. Для нее они не просто успешные выпускники, а продолжение начатого ею дела.
– Каждый такой ученик остается в моей памяти навсегда. Когда понимаю, что мой выпускник решил посвятить жизнь музыке, испытываю особую радость. Значит, моя любовь действительно передалась дальше. Ведь домбра воспитывает терпение, трудолюбие, ответственность. Я считаю, чтобы исполнить кюй, недостаточно одного лишь таланта, нужен ежедневный труд и настойчивость. Вместе с кюем ребята узнают историю своего народа, начинают понимать цену традиций. Поэтому для меня эти уроки – прежде всего воспитание личности, – считает она.
Пожалуй, значимость ее работы становится особенно актуальной накануне Национального дня домбры. Праздник, который Казахстан отмечает в первое воскресенье июля, был учрежден в 2018 году и за короткое время смог стать одной из самых узнаваемых культурных дат страны. Но, по мнению педагога, его значение не должно ограничиваться лишь праздничными концертами.
– Самое главное, чтобы после праздника дети снова пришли в музыкальные школы. Чтобы продолжали работать кружки, появлялись новые талантливые педагоги, проводились мастер-классы и творческие проекты. Национальная культура живет не один день в году, она живет тогда, когда входит в нашу повседневную жизнь. Ведь домбра пережила века. Она звучала в кочевой степи, сопровождала народ в радости и испытаниях, сохранила историю в кюях, где каждое произведение – это рассказ без единого слова. Сегодня ее судьба зависит уже не только от состоявшихся музыкантов. Она зависит от тех сегодняшних мальчишек и девчонок, которые пока еще неловко перебирают струны. И, конечно, от нас, учителей, которые помогают им услышать в этих первых звуках голос своего народа, – подчеркивает учитель.
Праздники, увы, проходят. Смолкают на время концертные сцены. Но уже на следующий день в музыкальных школах снова зазвучат первые неуверенные ноты. И рядом будет учитель, который всегда готов терпеливо передавать свое мастерство.
Примечательно, что домбра давно является символом казахской культуры не только для Казахстана. В 2014 году искусство исполнения кюя на национальном инструменте было включено в Репрезентативный список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО. Это признание подтверждает то, что две струны хранят память народа не хуже летописей. А сохранить ее сегодня помогают те самые педагоги, которые ежедневно открывают мир кюя детям.
Қайныш БҰХАРБАЙ
Фото из личного архива Жазиры ОМАРОВОЙ
