Этой чести удостоилась Лариса Романовская – учитель начальных классов гимназии № 97. Победитель международных конкурсов, олимпиад, автор пособий и сборников добавила в свою копилку еще одно звание, нагрудный знак и солидное денежное вознаграждение.
Но главной наградой для преподавателя с 29-летним опытом являются даже не достижения учеников (хотя, безусловно, и это предмет большой гордости), а их любовь, эмоции, доверие.
– Для меня с юных лет примером была тетя – заслуженный учитель Казахской ССР, отличник образования, преподаватель начальных классов в Сарани, сильный и мудрый человек, – рассказывает победительница. – Все детство провела у нее, и поэтому не было даже сомнений, что стану учителем, так как выросла в этой среде. Когда я окончила восемь классов школы, пошла поступать в педагогическое училище в Караганде. Тогда это была очень престижная и востребованная профессия – конкурс на одно место составлял восемь человек! Поэтому брали действительно лучших. Окончила училище с красным дипломом, и как раз в тот год в регионе решили провести эксперимент: предоставить выпускникам-отличникам возможность получить высшее образование в КарГУ по сокращенной программе – за три года. Так я получила еще один диплом, после чего университет рекомендовал меня учителем начальных классов в гимназию № 97. Вот уже 29 лет преподаю в одном учебном заведении и даже в одном кабинете и не вижу себя в другой профессии. Эта та специальность, где ты чувствуешь от детей мгновенную отдачу. Малышей нельзя заставить любить, разыграть эмоцию – они искренние, и этим мотивируют быть такой же и тебя. Когда удается урок и ты видишь, как у них горят глаза, – понимаешь, что попал в точку, и это дает силы придумывать что-то новое для завтрашнего дня. Они тебе доверяют и готовы идти, преодолевая все трудности. Мне в этой атмосфере всегда хорошо и уютно, от этого хочется их радовать еще больше, воплощать интересные идеи.
Специфика начальной школы в том, что каждые четыре года дети меняются, – учитель отпускает их в среднее звено и встречает новых. И, казалось бы, от этого круговорота должно наступить выгорание, но этого не происходит, говорит педагог. Потому что еще ни разу почти за три десятилетия работы не было схожих классов. Дети приходят настолько разные, что к ним приходится применять совершенно непохожие методы и приемы. Одному выпуску нужно было готовить много схем – так они легче воспринимали информацию, другому, наоборот, – как можно больше рассказывать, обсуждать и заинтересовывать. Нынешний класс Ларисы Валерьевны пришел к ней прямиком из детского сада – в шести-, а некоторые даже пятилетнем возрасте. По сути, они еще малыши, поэтому с ними она больше поет, танцует, дает информацию в игровой форме, постоянно проводит физкультурные разминки, чтобы снять усталость, рисует, лепит, вырезает. Но самое трудное – удержать их внимание на протяжении сорока минут. Стоит одному ребенку в тишине уронить ручку – и тут же по классу идет волна шума, все мгновенно и с удовольствием отвлекаются. Приходится очень постараться, чтобы оставаться в центре внимания и доносить знания так, чтобы все поняли. А еще малыши далеко не всегда понимают информацию с первого раза, поэтому одним из главных навыков учителя начальных классов является умение спокойно и терпеливо повторять одно и то же в разных формах и разными словами не менее трех раз, пока понимание не появится у всех.
Несмотря на то что маленькие дети отнимают все время, как учебное, так и личное, педагог никогда не ограничивалась только уроками. Л. Романовская является автором учебников, пособий, сборников, элективных курсов, участвовала в разработке государственных стандартов образования, типовых учебных планов и программ. Свой самый первый учебник по математике для прогимназии (подготовки к первому классу) она в соавторстве создала в 27 лет – по нему учились 80% школ города. И стала на тот момент самым молодым учителем высшей категории. А в этом году составила сборник олимпиадных задач по математике для учителей. За годы работы портфолио учителя пополнилось званиями победителя международного конкурса «Лидер-педагог», республиканского конкурса по логике «Алтын тұғыр», математической олимпиады, званием «Көшбасшы педагог» и другими. Также на ее счету премия акима Карагандинской области, а теперь еще одна награда – звание «Лучший педагог 2024 года».
Конкурс учителей проводится с 2012 года. За это время лучшими признаны около 700 педагогов, каждому из которых в качестве государственной поддержки было предоставлено вознаграждение в размере 1000 месячных расчетных показателей. В этом году в нем приняли участие 1750 учителей школ и колледжей.
– Мою кандидатуру на конкурс выдвинула администрация нашей гимназии, – продолжает Лариса Валерьевна. – На первом городском этапе нужно было предоставить портфолио с достижениями и снять видеоурок, а также сделать трансляцию опыта – за него получила 100 баллов из 100. На областном этапе уже демонстрировали три видеоурока по разным предметам. Также один из критериев конкурса – активная гражданская позиция. Я увлекаюсь скандинавской ходьбой, в августе участвовала в марафоне и пришла третьей. Еще одно направление – волонтерская деятельность. Мы с ребятами постоянно помогаем приютам для бездомных животных, помимо этого, проводила праздники в обществе слепых для незрячих детей. После победы на области предстояло бороться уже в республиканском этапе в Астане, куда отправились десять участников из нашего региона. Особенностью этого года стало то, что никто из нас не знал заранее, какой урок будет вести. За полдня до конкурса пришла информация, что завтра я должна вживую провести урок русского языка в незнакомой школе с незнакомыми детьми. Комиссия смотрит не только на методы и приемы, но и в том числе, как ты решаешь задачи, которые возникают в течение урока. И за эти 40 минут ты должен показать весь свой профессионализм.
В итоге Лариса Романовская стала единственным победителем от нашего региона. Нагрудный знак и сертификат ей на торжественной церемонии в столице лично вручил министр просвещения Гани Бейсембаев. «Такие конкурсы дают силы для новых свершений!» – признается педагог. Сразу после победы ей поступило очень выгодное предложение от частной столичной школы – учебное заведение очень хотело иметь у себя в штате столь опытного и талантливого учителя. Однако карагандинка отказалась оставлять своих детей и продолжает воспитывать новые поколения юных казахстанцев в родной гимназии.
Светлана СВИЧ
Фото из архива
Ларисы РОМАНОВСКОЙ
