В регионе второй год реализуется проект, который стал для сельской молодежи новой точкой опоры. Не лекции ради отчета, а работа «в поле». Организаторы напрямую пришли в село — с менторами, практическими знаниями и индивидуальным сопровождением. Итог — не просто цифры, а новая модель поддержки молодежи.
Проект сфокусирован на сельской молодежи — категории, которая обладает высоким потенциалом, но зачастую ограничена в доступе к образовательным и профессиональным возможностям.
Главная задача — не просто поддержка, а выстраивание устойчивой системы развития: через наставничество, практическое обучение и формирование реальных социальных лифтов.
От идеи к системе: как выстраивался проект
Реализация проекта была изначально выстроена как последовательный управленческий процесс — от подготовки до масштабирования.
На первом этапе был сделан акцент на информационную открытость и вовлечение. Запущены официальные аккаунты проекта, обеспечена интеграция с цифровой платформой Saryarqa Jastary, проведена разъяснительная работа с потенциальными участниками и менторами. Отдельное внимание уделено взаимодействию со СМИ — проект сразу получил публичное сопровождение.
Следующим шагом стал отбор менторов. По итогам открытого голосования сформирован пул из 15 наставников в возрасте от 25 до 50 лет. В их числе — представители бизнеса, образования, креативных индустрий и общественного сектора. Такой межотраслевой состав позволил заложить основу для передачи не теоретических, а прикладных знаний.
Работа «в поле»: ставка на прямое взаимодействие
Ключевая особенность проекта — отказ от кабинетного формата в пользу выездной работы.
Менторы выезжали в сельские населенные пункты, где проводили очные встречи с молодежью. В рамках проекта:
• проведено 34 выездных мероприятия;
• охвачено 35 сельских населённых пунктов;
• общее количество участников превысило 2000 человек.
Работа строилась через практику: мастер-классы, образовательные сессии, профориентационные встречи и индивидуальные консультации.
Такой формат позволил не только передавать знания, но и выстраивать доверительный диалог — ключевой фактор вовлечения молодежи.
От участника к развитию: как работает модель наставничества
Одним из ключевых результатов проекта стало формирование системы «ментор — менти».
По итогам встреч каждый наставник отобрал наиболее мотивированных участников для дальнейшего сопровождения. Это позволило перейти от разовых мероприятий к персональной работе с молодежью.
Более 45 участников прошли обучение в рамках Школы менторства, где получили не только знания, но и практическое сопровождение — от консультаций до поддержки собственных инициатив.
Таким образом, в регионе была не просто апробирована, а фактически институционализирована модель наставничества как инструмента развития молодежи.
Масштабирование: выход за пределы офлайна
Для расширения охвата проекта подготовлены и размещены видеоматериалы с участием менторов.
Цифровой формат позволил:
• обеспечить доступ к знаниям для молодежи из отдалённых населённых пунктов;
• сохранить и тиражировать экспертный контент;
• усилить устойчивость проекта вне рамок очных мероприятий.
Итог: не мероприятие, а работающая модель
Завершающим этапом проекта стал итоговый фестиваль, объединивший менторов, участников и общественность. Участникам вручены сертификаты и памятные награды.
Однако главный результат проекта — не в финальном событии и не в количественных показателях.
«Ұлт қазынасы» сформировал работающую экосистему поддержки сельской молодежи, где:
• есть доступ к знаниям и наставничеству;
• выстроены горизонтальные связи;
• появляются реальные возможности для роста и самореализации.
Значение для региона
Проект показал простой факт: сельская молодежь готова включаться, если с ней работают не формально, а по-настоящему.
При этом «Ұлт қазынасы» не остановился на первом этапе. В 2026 году он получил продолжение — уже с учётом реального опыта и обратной связи от участников.
Чтобы выйти на более широкую аудиторию, усилили продвижение: подключили таргетированную рекламу, активнее начали работать в медиа и соцсетях. В результате о проекте стало просто больше людей знать — и больше молодых ребят захотели в нём участвовать. Отдельный показатель — вырос интерес со стороны самих менторов. После первого года к проекту начали активнее подключаться новые наставники. Это уже не про формальность, а про доверие к самой идее. Параллельно организаторы усилили и содержание. Для менторов добавили обучающий блок — чтобы встречи с молодежью были не «разговором ради галочки», а реально полезными и понятными.
Но главное в этом проекте — не механика, а конкретные истории.
13-летний Айтбек Ерасыл после работы с наставником-фермером не просто «узнал про сельское хозяйство», а попробовал себя в деле: животноводство, корма, техника. В итоге — чёткое понимание, что он хочет развиваться именно в этой сфере.
Козы Толеген, выпускник политехнического колледжа, прошёл практику в театрах Караганды, увидел, как всё работает изнутри — от подготовки до сцены — и выбрал для себя направление в сфере искусства.
Михалёв Вадим, студент медицинского колледжа, познакомился с подологией, прошёл обучение и получил первые практические навыки. Это помогло ему определиться, куда двигаться дальше в профессии.
И таких историй — десятки. В этом и есть ключевая разница: в проекте не рассказывают «кем можно стать», а дают попробовать.
В итоге «Ұлт қазынасы» — это уже не просто проект, а понятная и рабочая модель: когда наставник рядом, есть доступ к практике, и у молодого человека появляется реальный выбор.
А это — уже не про участие в программе.
Это про будущее, которое человек начинает выстраивать сам.
Управление по вопросам молодежной политики
