Для кого-то профессия становится осознанным выбором уже во взрослом возрасте. А у Айман Байровой все началось гораздо раньше, еще в детстве, в небольшом ауле Ортадересин недалеко от Балхаша. Большая семья, сельская школа, помощь родителям – так складывались ее первые жизненные уроки.
Отец Айман Елеусызбаевны был учителем физики и математики, мама трудилась сразу на трех работах. Поэтому забота о младших детях легла на плечи старших – Айман была пятым ребенком в семье. Наверное, именно тогда и сформировались качества, которые спустя годы стали необходимыми в педагогической профессии: ответственность, терпение, умение заботиться о других.
— Любовь к профессии учителя зародилась еще в детстве. Я обожала заучивать песни наизусть, читать, петь, играть в учителя. Иногда думаю: я, наверное, родилась учителем, — говорит Айман Байрова.
После окончания института молодого специалиста направили в село Кызылтас Актогайского района. Начало педагогического пути было наполнено переживаниями. Но именно дети помогли справиться с ними.
— Первый урок, волнение, маленькие дети. Однако их ясные глаза и внимание вселяли в меня уверенность и воодушевление, — вспоминает педагог.
Сегодня за плечами Айман Байровой 39 лет работы в сфере образования. Уже 12 лет она преподает казахский язык и литературу в школе-лицее имени Алимхана Ермекова. За это время менялись дети, технологии, подходы к образованию, но неизменным оставалось главное – желание учиться самой и помогать расти своим ученикам. Именно поэтому, признается педагог, ее любовь к профессии с годами не исчезла, а стала только крепче.
— Жизнь не стоит на месте. Она ждет от учителя новых перемен, исследований, идей. Любовь к профессии только укрепилась. Именно дети помогли мне расти и оставаться живой, нужной, желанной в профессии, — считает она.
Для Айман Елеусызбаевны учитель – это человек, который не ограничивается рамками учебника и программы. Его задача гораздо шире: заметить ребенка, понять его, поддержать и помочь найти собственную дорогу. Свою роль современного педагога она сравнивает с маяком. Образ этот проходит через многие ее размышления о профессии: учитель освещает путь, но не идёт его за ученика.
— Современный учитель как маяк, который показывает дорогу ученикам. Главное – дать ребенку не только знания, но и душевное тепло, видеть блеск в его глазах, — говорит учитель. — Для меня профессия учителя – это не просто работа, а часть души. Я каждый день сама учусь и помогаю расти другим. Это путь терпения и радости — конечно, трудный, но плоды видны в глазах детей. Быть учителем – значит нести свет знаний и тепла, делиться сердцем, а не только книгами.
Самым сложным в работе педагог считает не столько передачу знаний, сколько воспитание. В каждом классе – разные характеры, настроение, интересы. Каждому ребенку нужен индивидуальный подход. И здесь невозможно работать только по готовой инструкции.
А самая большая награда, по ее словам, приходит тогда, когда дети начинают видеть собственный успех. Иногда она выражается в победе на конкурсе, иногда в нескольких простых словах, сказанных спустя годы.
— Самое большое удовольствие – это видеть, как дети растут и меняются. Когда ребенок радуется своим успехам. А ведь радость приносит простое «спасибо» от ученика, когда они возвращаются и говорят: «Ваши знания, ваши слова мне очень помогли», — делится педагог.
За почти четыре десятилетия работы нашей героини образование сильно изменилось. Современные дети живут в мире, где информация доступна в один клик, а цифровые технологии становятся частью учебного процесса. Но, по мнению Айман Байровой, технологии могут помочь учителю, однако не способны заменить главное – человеческое отношение.
— Невозможно заменить живое сердце учителя. Технологии дают знания, могут объяснять правила и не только, но они не умеют чувствовать ребенка, поддержать и радоваться вместе с ним. Искусственный интеллект не сможет заменить доброе слово, улыбку, взгляд, которые дают детям силы и уверенность, — считает учитель.
При этом современные дети, замечает учитель, стали более разносторонними и быстро переключаются между интересами. Они ждут от взрослого не только знаний, но и готовности услышать их. И в итоге главным результатом образования остается не только хорошо усвоенный предмет.
Особое место в воспоминаниях Айман Елеусызбаевны занимают ученики. За годы работы с детьми личных историй накопилось немало. Как вспоминает педагог, когда она пришла в школу-лицей имени А. Ермекова из колледжа, ей пришлось заново привыкать к совершенно другой аудитории.
— Первый день. Первый урок. Захожу в пятый класс. В классе больше мальчиков, чем девочек. Начинаю урок. Мальчики в этом классе были подвижными, шумными. Мешали вести урок, но я с терпением, с пониманием отнеслась ко всем. Проходили дни, недели. Я с терпением вела урок, находила подход к каждому из них. В один момент они почувствовали доверие, терпение к себе, и мы стали друзьями, нашли общий язык, — говорит она.
Сама Айман Елеусызбаевна признается: на уроках учились не только дети, но и она сама. Каждый ученик становился отдельной историей и одновременно новым вызовом. С каждым нужно было стараться быть внимательной, терпеливой и честной.
За 39 лет были, конечно, и усталость, и бессонные ночи, и моменты, когда хотелось все оставить. Подготовка к урокам, проверка тетрадей, постоянная ответственность – педагогическая работа требует большого внутреннего ресурса. Но каждый раз находилась причина продолжать.
— Не скрою, были усталость, трудности, бессонные ночи, когда готовишься к урокам, проверяешь тетради. Но потом все улетучивается. Когда чувствуешь поддержку семьи, коллег, а главное – чувство, что моя работа имеет смысл, что мой труд нужен, что он меняет судьбы, что меня ждут дети и тогда идешь вперед! – делится учитель.
Именно поэтому свои профессиональные достижения Айман Байрова не сводит к одной награде или одному громкому успеху. Для нее они складываются из множества маленьких побед – ребенок поверил в себя, не испугался трудности, добился результата, сохранил уважение к языку.
— Были и есть дети, которые с интересом изучают государственный язык наряду с родным языком. Дети с удовольствием принимают участие и занимают призовые места на различных конкурсах. Для меня достижения – это не один результат, а целая цепочка маленьких шагов: радость от успеха ребенка, его вера в свои силы, поддержка в трудный момент, понимание. Все это складывается в главное: судьбы моих учеников, которых я смогла изменить к лучшему, — говорит Айман Елеусызбаевна.
За пределами школы педагог старается оставлять место для простых семейных радостей. Выходные – это прогулки и природа, домашние вкусности, шахматы, время с внуками. Но и здесь профессия остается рядом: в воскресенье начинается подготовка к новой рабочей неделе – поиск интересных материалов, придуманные самой учительницей новые формы работы.
Молодому человеку, который только собирается выбрать педагогический путь, опытный педагог советует прежде всего не бояться ответственности за другого человека и верить в детей.
— Учитель не просто профессия, а путь сердца. Здесь важно любить детей и верить в них. Ошибки учеников – это шаги вперед, а твоя задача поддержать и показать им дорогу. Люблю профессию за то, что она дарит свет в глазах учеников и ощущение настоящего смысла, – и сейчас, спустя 39 лет, говорит Айман Байрова.
Виктория БУХАНЦЕВА
Фото из архива Айман БАЙРОВОЙ
г. Балхаш
