Несколько месяцев назад стал принимать посетителей областной центр аутизма «Асыл мирас». Его открытия ждали многие родители, которые уже отчаялись получить какую-то квалифицированную поддержку. В Карагандинской области проживает свыше 500 детей с аутизмом. И то только по официальным данным.
Открываем двери в мир
Проблема реабилитации детей с аутизмом в Караганде обсуждалась не первый год. Многие отчаявшиеся взрослые верили, что ментальное нарушение их сыновей или дочерей можно исправить. Реальность же оставалась жестокой. Дети-аутисты нуждаются в коррекции, и для этого квалифицированные специалисты с мировыми именами разработали научные методы, которые и применяются в открывшихся по всей стране центрах аутизма.
В Караганде он появился благодаря руководству области и выделенным 360 миллионам тенге из бюджета. Не остались в стороне и известные в республике меценаты, которые оказали помощь в благоустройстве территории и приобретении игрушек.
Двухэтажное здание бывшего детского дома полностью адаптировано для удобства особенных детей.
После обеда в центре «Асыл мирас» немного людей. В основном родители с детьми приходят утром, рассказывает директор Гульжанар Армиянова.
На ресепшене в креслах-мешках ожидали мамы и папы, а сами юные подопечные без волнения и страха шли к специалистам. И это уже большой шаг в коррекционной работе, потому как аутисты могут проявить по отношению к чужому человеку агрессию.
Некоторые не готовы воспринять диагноз
Здесь дети занимаются циклом в три месяца. Приходят они после прохождения ПМПК и сразу же проходят диагностику. После обследования методикой ADOS-2, во время которого специалист наблюдает за ребенком, фиксирует социальные и коммуникативные навыки, каждый из детей получает направление на одну из шести программ.
– В кабинете раннего развития психологи и педагоги устанавливают взаимосвязь между родителем и ребенком, в других проводится обучение социальным, жизненным и обучающим навыкам. Предусмотрен также интенсивный курс занятий, – рассказывает Г. Армиянова.
Все занятия проводятся бесплатно. В одном цикле могут быть охвачены от 150 до 200 детей. Все занятия проводятся в игровой форме. Так детей учат читать, считать, уделяя особое внимание их ментальному развитию.
Впрочем, работа проводится не только с маленькими пациентами, но и с родителями. Многие из них оказываются не готовы воспринять диагноз ребенка и, как следствие, не знают, как взаимодействовать с ним.
– Они круглосуточно проводят время со своим ребенком, и, конечно, приходится нелегко, – рассказывает Гульжанар Армиянова. – Многие дети не могут рассказать о своих потребностях, показать на нужную игрушку или сказать, что хотят есть. Поэтому опрокидывают предметы, разбрасывают вещи, кусают себя, и родителям сложно за всем этим наблюдать. Во время тренингов мы обучаем их тому, как надо в домашних условиях успокаивать ребенка.
Сыграют в постановке «Теремок»
Дети снимают свое психофизическое напряжение, а заодно и развиваются в комнатах Монтессори и сенсорной интеграции. Обучают аутистов и жизненным навыкам, а именно – учат раскладывать свои вещи, гладить их утюгом, доставать из холодильника необходимые продукты и разогревать их в микроволновке.
Клинический педагог – психолог Лейла Сайфуллина – развивает у своих подопечных социальные навыки. Она учит их играть, слушать друг друга, уступать, делиться игрушками.
– Есть настольный театр, и сейчас полным ходом идет подготовка к постановке сказки «Теремок», – рассказывает специалист. – У каждого ребенка своя роль, робкий малыш у нас играет медведя, а неспокойный – мышонка или зайчика. Мы стараемся, чтобы в группе обязательно были хотя бы двое детей, которые разговаривают. Тогда другие начинают повторять за ними слова. Параллельно с театром мы готовимся к 8 Марта и делаем украшения для мам.
За этот период обучения некоторые неговорящие подопечные стали повторять слова, услышанные от педагога или других детей. А ведь в первые дни им даже трудно было войти в комнату без сопровождения родителей.
Об известной АВВА-терапии рассказала клинический педагог обучающих навыков, супервайзер Айнур Алтынбаева. Она также проверяет, насколько верна диагностика и правильно ли составлена программа для ребенка.
– Специалисты на местах, особенно в сельских районах, занимаются с аутистами как умеют, но это не значит, что они все выполняют правильно, – говорит А. Алтынбаева. – Поэтому мы пишем для них рекомендации, которые передаем через родителей. Кроме того, обязательно обучаем и взрослых, которые могут корректировать ребенка дома самостоятельно. Ведь одной из больших проблем является то, что родители не умеют контролировать действия детей
Динамика в развитии
Жанар Оспанова привела в центр свою четырехлетнюю дочь Инабат. По словам женщины, сейчас девочка стала вести себя гораздо спокойнее и показывает на предмет, который хочет взять.
– Раньше дочка просто кричала, пока я перечисляла то, что она хочет. Центр посещаем в течение месяца, и у нас есть динамика в развитии, – радуется мама.
Диагноз маленькой Инабат поставили в полтора года. Но родительница особенности в поведении дочери заметила гораздо раньше.
– Я обращалась к врачам в своей поликлинике, а они утверждали: ничего страшного в том, что она не смотрит в глаза и не реагирует на меня, нет. Я стала искать квалифицированных невропатологов и вскоре у них получила ответ – расстройство аутистического спектра и задержка психического развития. Мы ездили по всей стране к разным специалистам и очень сильно ждали открытия центра. Теперь у нас идет прогресс в развитии, и я надеюсь отправить Инабат в нормотипичный детский сад. Я верю, что моя девочка заговорит, – признается Ж. Оспанова.
Вопрос инклюзии сегодня является одним из актуальных. Глава государства отметил, что в стране растет количество детей с особыми потребностями. Однако действующие нормы по функционированию подобных специализированных организаций устарели. В связи с этим были обновлены нормативы в данной сфере, которые уже сказываются на улучшении жизни особенных детей.
Самал ШИЛЬ
Фото: ОЦА «Асыл мирас»
