Село Ахмет – небольшая точка на карте Нуринского района. Конечно, в маленьком ауле нет университетских кампусов, IT-хабов и стеклянных офисов. Но зато есть школа, названная именем казахского публициста Сакена Сейфуллина. А в этой школе – учитель, о котором сегодня говорят далеко за пределами района и области. Анна Колтунова сознательно выбрала работу в селе, что не помешало ей претворять в жизнь смелые идеи. Оказалось, для ее творческих задумок вовсе не нужны возможности большого города.
Несколько высших образований, степень магистра информатики, категория «Педагог-эксперт» с 11-летним стажем, многочисленные победы в республиканских и областных конкурсах, наконец, международное признание и приглашения на перспективную работу. При таких данных обычно открыты разные двери – от городских школ до зарубежных вузов. Однако Анна Валерьевна решила совсем иначе. Село Ахмет – ее малая родина, где она выросла и получила начальное образование. По ее убеждению, именно здесь и настоящее, и будущее.
– Это было мое личное решение. Да, у меня несколько дипломов, передо мной действительно открывались разные профессиональные пути. Но четко понимаю: мое место там, где меня ждут дети, где есть большая потребность в знаниях и поддержке. Я не вернулась назад, а возвратилась домой. И поэтому моя цель – развивать сельскую школу и показать ученикам, что возможности есть везде, – говорит она с улыбкой на лице.
Интересно и то, что учитель информатики преподает урок на двух языках – русском и казахском. При этом государственный язык – не формальное требование и не сухой перевод терминов, а полноценная образовательная среда.
– Я глубоко убеждена, что язык – не просто средство обучения. Это еще один шаг к доверию, эмоциональному контакту с ребенком. Когда ты говоришь с учеником на языке, который для него является родным, то автоматически становишься близким человеком. Появляются открытость, искренность, желание сотрудничать. Поэтому для меня преподавать предмет на казахском языке не является дополнительной нагрузкой, а наоборот, это новый профессиональный подход, – делится педагог.
Для нее главным мотивом изучить казахский до уровня, позволяющего вести полноценные уроки, стало влияние двух людей, сыгравших особую роль в ее жизни. Одна из них – школьный учитель казахского языка Клара Избасаровна Мустапаева. Она была тем педагогом, который не просто объяснял грамматику, а открывал красоту казахской речи, глубину, образность и силу. Благодаря ей Анна поняла, насколько язык способен тронуть душу. Поэтому рождались стихи на казахском, в них выражалось внутреннее восприятие мира, которое Клара Избасаровна помогла правильно сформировать. Позже в профессиональной сфере значительный вклад внес руководитель Атымтай Ескенович Балабиев. Он поддерживал ее стремления, направлял и помогал углублять знания на более высоком уровне. Так она нашла смелость выйти за рамки привычного и увидеть, что преподавание на казахском языке вовсе не препятствие, а новый подход в передаче знаний.
– Прекрасно понимала, что будет непросто. Нужно много учиться, практиковаться, перестраивать мышление. Признаться, никогда не стеснялась учиться вместе с учениками. Мне важно быть с ними на одной волне. Эта аура совместного обучения делает процесс естественным и искренним. Когда ребята видят, что учитель не боится учиться у них, они начинают относиться к языку с еще большим уважением и интересом. А я получаю бесценную практику – настоящую, живую, эмоциональную, такую, которую невозможно заменить учебником. Они меня поправляют, подсказывают, и я безмерно благодарна им за это. Такое полезное партнерство создает теплую атмосферу в классе, – отмечает Анна Валерьевна.
Сегодня о профессиональном уровне педагога говорят не слова, а факты. А. Колтунову приглашали делиться опытом в Минск, Москву, Кишинев. Это было связано с ее авторскими методиками, внедрением искусственного интеллекта, робототехники, игровых и проектных форм обучения. Сейчас она готовится к участию в международной научно-практической конференции в Астане, где намерена представить свои разработки.
Сам себе режиссер
Одним из самых заметных авторских проектов педагога стал «Сыр сандық». Идея родилась из внутреннего убеждения, что образование должно формировать не только знания, но и личность.
– Мне хотелось создать формат, который был бы близок детям, вызывал у них эмоциональный отклик и помогал почувствовать связь со своими корнями. Так появился образ казахского национального сундука «Сыр сандық». Открывая тайный сундук, ребенок не просто учит школьную программу, а развивает такие ценности, как уважение к старшим, любовь к Родине, трудолюбие, ответственность, честность, – говорит учитель информатики.
Проект реализуется с использованием искусственного интеллекта. Ученики самостоятельно создают мультфильмы, сценарии, визуальные истории, в которых оживают национальные герои, традиции и воспитательные сюжеты.
– Дети сами становятся сценаристами, режиссерами и исследователями культуры одновременно. Они создают собственные истории, работают с образами, самостоятельно принимают решения. Это развивает не только цифровые навыки, но и мышление, ответственность за выбор. Технологии в этом случае не заменяют смысл, а помогают глубже его прочувствовать, – уверена А. Колтунова.
Помимо «Сыр сандық», педагог разрабатывает курс «AI Creator: Цифрлық шығармашылық әлемі», проекты «Цифрлық киіз үй», «Тірі мұра», интерактивные квесты и цифровые книги для младших школьников – все они с акцентом на государственный язык и национальные ценности.
Работая в сельской школе, она нередко сталкивается с нехваткой современной техники и программного обеспечения.
– Бывает, что идеи действительно опережают материальные возможности. Тогда приходится искать альтернативу, адаптировать форматы, использовать то, что есть на руках. Хотя это требует дополнительного времени и усилий, но дает очень важный опыт в умении находить выход из любой ситуации, – рассказывает педагог.
Также она отмечает, что есть и психологические барьеры, так как не все сразу принимают новые технологии. Но личный пример и результаты учеников постепенно убирают сомнения. Анна Валерьевна уверена, что современный школьник требует от учителя совсем другого подхода.
– Сегодня дети растут в цифровой среде, где информации много, но, к сожалению, не хватает внимания. И потому авторитарная модель «я сказал, и ты сделал» больше не работает. Поэтому с ними важно разговаривать, договариваться, а не давить. Не подавлять личность, а уметь услышать, мягко направлять. Ведь учитель – не только источник знаний, но и партнер, вдохновитель и проводник в мире информационных технологий. Одним словом, человек, который умеет говорить с ними на одном языке, – убеждена она.
Особое внимание педагог уделяет культуре использования искусственного интеллекта:
– Я всегда объясняю детям, что ИИ – это помощник для развития идей, анализа, поиска решений. Но он не должен заменять мышление и брать ответственность за тебя. Очень важно формировать у ребят этику и осознанное отношение к технологиям.
Признание и планы
Сегодня за плечами учителя – победа в республиканском конкурсе «Үздік сынып жетекшісі-2024», призовые места в областных и республиканских конкурсах «Үздік педагог», успешные проекты на конференциях МАН РК, награды в WRO и олимпиадах, благодарственные письма акиматов области и района. Кроме того, она ведет специализированный канал для педагогов, содержащий богатый набор авторских дидактических материалов на двух языках, включая игры, пазлы и многое другое по информатике, в том числе проводит обучение искусственному интеллекту и дает практические рекомендации по их использованию на уроках.
– Если мои ученики чувствуют уверенность в себе, не боятся пробовать, ошибаться и идти дальше, значит, я действительно на своем месте, – считает она.
В планах у Анны Колтуновой – усовершенствование двуязычного обучения, проекты по изучению казахского языка с элементами ИИ, где класс сможет осваивать язык через интерактивные тренажеры, разговорные симуляции, цифровых помощников и игровые сценарии, при этом адаптируя задания под индивидуальные особенности ребенка, создавая персонализированные карточки, упражнения, диалоги и мини-сюжеты, что сделает изучение языка более динамичным и доступным для каждого из них. Также создание «Умной юрты» как интерактивного образовательного пространства, позволяющего детям изучать культуру, историю, ремесла и быт казахского народа в современном формате, продвижение AR- и VR-лабораторий. И наконец, продолжать совершенствовать казахский язык через чтение, общение, практику на уроках. Вот так целенаправленно развивается государственный язык и создаются цифровые проекты в обычной сельской школе.
Қайныш Бұхарбай
Фото Анны КОЛТУНОВОЙ
Нуринский район
